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RÉSUMÉ DE L'ENSEMBLE DES PROJETS PERSÉVÉRANCE/RÉUSSITE SCOLAIRE

Chaque semaine de l’année scolaire, des enfants de quartiers défavorisés, ou vivant un défi particulièr, suivent des session de percussions, de chant, de danse et de mise en scène afin de préparer et présenter plusieurs spectacles auprès de leur communauté, incluant un spectacle d’envergure à la fin de l’année scolaire.

L’objectif du Projet est d’offrir aux élèves un apprentissage musical tellement stimulant, et des projets de spectacles musicaux tellement mobilisant, qu’ils contribueront à développer chez eux l’estime de soi, le goût de la réalisation de projets collectifs positifs, et le sentiment d’appartenance à leur école, facteurs reconnus comme essentiels à la persévérance et la réussite scolaire.

La thématique de l’apprentissage et tous les spectacles sont axés sur la richesse et la diversité culturelle. La découverte musicale est donc fortement mise de l’avant et le Projet contribue ainsi par les arts - et plus particulièrement par l’apprentissage de cultures internationales et la présentation de spectacles - à développer l’amour de l’école et le goût de la fréquenter.

Le Projet utilise donc l’art et l’apprentissage de la musique de la façon la plus noble, en lui donnant une fonction sociale de premier plan. Il permet d’éveiller chez les jeunes le goût de fréquenter l’école, de créer collectivement, de partager une passion, de s’engager à long terme auprès de sa communauté et d’enrichir sa vie personnelle par le biais de son institution scolaire.

Afin de permettre au plus grand nombre de participer au Projet, notez que nous changeons d’écoles à chaque année.

 
Répondre à un besoin
Les Projet Persévérance et Réussite scolaires Samajam répondent premièrement aux demandes des écoles et des professeurs, qui nous sollicitent quand il y a urgence d’implanter un projet fortement mobilisant pour l’ensemble de leur école.

Les commissions scolaires, puis les directions d’écoles, supportés par les professeurs, font une demande à Samajam pour pouvoir accueil le Projet pour l’ensemble d’une année scolaire.

Puisque cette année, Samajam OBNL ne peut animer plus de 2500 enfants par semaine – nous devons gérer la croissance ET garder une grande qualité d’interventions -, nous avons fait une sélection selon des critères tels les défis spécifiques de l’école ou les indices de pauvreté des quartiers.
 
 
LES CINQ AXES DE DÉVELOPPEMENT VISÉES 
L’approche du Projet vise à stimuler principalement cinq axes de développement chez les enfants, dans le cadre de leurs contextes particuliers :
  1. La fierté personnelle et l’estime de soi
  2. Un fort sentiment d’appartenance envers leur école et leur communauté
  3. L’apprentissage de la solidarité avec les autres élèves (malgré les épreuves)
  4. Le goût de l’apprentissage sur une longue période (la persévérance)
  5. La motivation à réaliser des projets collectifs par le biais de leurs institutions scolaires
De nombreuses études démontrent l’impact direct de l’apprentissage des arts pour diminuer le décrochage scolaire.
Nous attirons votre attention sur une autre étude internationale publiée il y a à peine une année venant confirmer une fois de plus ces affirmations :
 
L’éducation aux arts est un facteur important de réussite scolaire et sociale
Recherche internationale de Canadian Hill Strategies  
Lien : http://bit.ly/R61pl6
Extrait : « Les chiffres sont surprenants. Le taux de décrochage au secondaire atteint 22 % chez les élèves privés d’exposition aux activités culturelles, contre seulement 4 % de leurs collègues initiés aux arts à l’âge scolaire. Plus tard dans leur parcours, 71 % des élèves défavorisés initiés à l’art ont réalisé des études collégiales après le secondaire (high school), contre seulement 48 % des élèves de même niveau socio-économique dépourvus du même accès. Les élèves considérés à risque étaient plus que deux fois plus nombreux à avoir obtenu un diplôme collégial s’ils faisaient partie de la cohorte la plus exposée aux arts dans l’enfance (39 % contre 17 %). »
 
 
SPÉCIFICITÉS DU PROJET:
Nous proposons un programme d’animation artistique et musical éprouvé et reconnu par les directions des commissions scolaires participantes et les écoles ciblées depuis cinq années. Il se démarque par les caractéristiques suivantes :
 
1 - Le Projet mobilise les enfants des écoles au complet

L'ensemble des enfants SANS exclusion – et même les professeurs – suivent les sessions de musique, de percussions, de chant, de danse, de mise en scène hebdomadaires offerts par Samajam afin de préparer le grand spectacle de Noël et/ou de fin d’année, offert pour les familles, les amis et résidents de la communauté. Les classes spécialisées – nouveaux arrivants, autisme, surdité, troubles de comportements - sont INCLUSES dans le Projet, ce qui est très important et unique comme approche.

  • Chaque école reçoit un minimum de 60 à 75 sessions d’animations Samajam au cours de l’année scolaire,
    sans compter les nombreux spectacles en cours d’année auprès de divers lieux communautaires ou auprès des médias.
  • Le Projet n’est  donc PAS une activité parascolaire ou récréative touchant qu’une partie des élèves, mais bien un grand projet artistique
    et musical fortement rassembleur qui dynamise l’école au complet, vise un objectif commun, répondant à un besoin précis.
 
2 - Il doit générer d’importants liens intégrateurs avec les matières scolaires

Une concertation étroite et continue entre les intervenants Samajam, les commissions scolaires, la direction des écoles sélectionnées et le personnel enseignant doit conduire à l’utilisation du Projet Persévérance Scolaire afin de créer d’importants liens avec les autres disciplines scolaires.

Les professeurs sont invités à former un comité spécifiquement à cet effet, ayant comme mandat de travailler hebdomadairement avec l’équipe Samajam afin de développer et maximiser les liens intégrateurs.

Par exemple, lorsque les intervenants Samajam approfondissent l’apprentissage des rythmes et de la culture de l’Afrique, du Brésil ou de Cuba en cours d’année scolaire, les enseignants utilisent en amont ces sessions à venir comme catalyseurs et  sources d’inspiration auprès des jeunes élèves afin d’étudier l’histoire de ces pays, leur géographie, leur culture, les principaux instruments musicaux joués, l’écriture de paroles de chansons et le calcul des rythmes propres à chaque pays.

 
3 - Le Projet doit rayonner et tisser des liens forts avec le milieu local et toute la communauté

Le Projet Persévérance Scolaire doit rayonner et déborder des murs de l’école. Il est important de donner plusieurs objectifs de spectacles en lien avec la communauté pour que les  enfants développent la passion de s’impliquer et de partager le trésor de leur apprentissage et découvertes musicales avec toute leur communauté.

Ce partage et cette implication prend la forme de divers spectacles offerts au cours de l’année, par exemple dans le cadre des célébrations de Noël, des Journées de la persévérance scolaire, des visites de maisons de personnes du troisième âge, et de divers événements publiques et médiatiques.

 
4 - Le grand spectacle de fin d’année doit être un moment unique dans une vie

Grâce à l’appui du milieu, le Projet Persévérance Scolaire Samajam est toujours très positivement médiatisé, et les enfants acclamés devant des milliers de personnes.

Ils en retirent donc un très grand sentiment de fierté personnelle et de valorisation collective, qui sont des ingrédients fondamentaux pour renforcer l’estime de soi et un lien d’appartenance fort à son école et sa communauté.

 

Voici la liste des écoles sélectionnées pour l’année scolaires 2013/2014.

 
PROJETS 2013/2014
ÉCOLE ÉLÉVES
École St-Clément HoMa 200
Secondaire Irénée-Lussier HoMa 200
École L’Eau-Vive 280
École Notre-Dame de Fatima 350
École Sacré-Cœur (Lac-Mégantic) 325
École Notre-Dame de Lourde 510
École Sacré-Cœur (St-Jean-sur-Richelieu) 300
École Langlois 240
Trois projets Ado 100
TOTAL
2505
 
5 – LES HORAIRES
Horaire de base : 
  • Début des projets : Octobre ou janvier
  • Spectacles de Noël (optionnel) : Deuxième semaine de décembre
  • Activités durant la semaine de la persévérance scolaire (février)
  • Spectacles fin d’année : Mai ou juin
Nombre de sessions totales : De 10, 20 ou 25 semaines
Durée des sessions hebdomadaires : Environ 50 minutes par session
Équipe Samajam : De 5 à 7 personnes, incluant 3, 4 ou 5 animateurs/artistes
Formule pour une journée :
  • Trois sessions (un pour chacun des trois cycles) par école en avant-midi
  • Lunch avec le Comité persévérance de professeurs sur l’heure du midi
  • Trois sessions (un pour chacun des trois cycles) en après-midi
Est inclus :
  • Les animateurs, artistes et intervenants pour l’animation pédagogique du projet, l’apprentissage artistique,
    la formation et la préparation des spectacles et des mises en scène
  • La préparation des thématiques avec les directions et les professeurs (pour les liens intégrateurs avec les autres matières scolaires)
  • Tous les instruments de percussions et de musique nécessaires à la formation des enfants (tambours inclus pour tous les enfants)
  • Tout l’équipement technique pendant tout le projet, incluant la sonorisation
  • Toute la coordination du projet, qui se fait par les professionnels de productions de l’équipe Samajam
  • La participation et les frais du grand spectacle de Noël, des spectacles spéciaux dans la communauté,
    les spectacles médias, et le grand spectacle de fin d’année
 
RÉSUMÉ DE L’ÉVOLUTION DU PROJET
Année scolaire 2008/2009 :
  • Environ 200 enfants
  • Une seule école, quartier Mercier-Hochelaga-Maisonneuve
 
Année scolaire 2009 / 2010 :
  • Environ 250 enfants
  • Une seule école, quartier HoMa
  • Spectacle devant 700 personnes
 
Année scolaire 2010 / 2011 :
  • 700 enfants
  • Deux écoles: quartiers HoMa et Montréal-Nord
  • Grand spectacle de fin d’année au Festival de Jazz de Montréal
 
Année scolaire 2011 / 2012 :
  • Environ 2000 enfants
  • Grand spectacle fin d’année : Au Stade Olympique
  • Record du monde en Gumboots (non homologué)
 
Année scolaire 2012 / 2013 :
  • 2400 enfants
  • Lancement du Projet Réussite Scolaire Rive-sud
  • Lancement du Projet Réussite Scolaire Valleyfield
 
Année scolaire 2013 / 2014 :
  • 2800 enfants
  • Projet communautaire contre les gangs de rues
  • Lancement de la Caravane musicale Samajam à Lac-Mégantic
 
Année scolaire 2014 / 2015 :
  • Lancement de la Caravane de la Réussite scolaire Samajam/Port de Montréal
  • Tournée dans le quartier Mercier-Hochelaga-Maisonneuve
  • Retour du Projet dans l’école Irénée-Lussier
  • Port de Montréal devient Grand Partenaire Fondateur
 
 
Vous êtes une école ou un partenaire intéressé ?

Le projet Persévérance Scolaire Samajam donne la chance à de nouvelles écoles d’en bénéficier chaque année.
Si vous êtes une école intéressée, n’hésitez pas à nous contacter !

Nous sommes à la recherche de partenaires financiers et de services pour nous aider à offrir le service au plus grand nombre d’écoles possible.
Si vous désirez devenir partenaire de ce projet, communiquez avec nous dès maintenant !

 
Louis Bellemare
Président-fondateur et porte-parole
louisbellemare@samajam.com

(514) 598-1554
 
 
 
 
 
 
 
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